Av redaktionen
 
UGL, Utveckling av Grupp och Ledare, är en av Sveriges mest spridda ledarskapsutbildningar. Under decennier har tusentals chefer, ledare och specialister gått kursen. Samtidigt omges den av frågor, myter och ibland kritik.

Vad är det egentligen som händer på en UGL-kurs?
Varför upplever många den som omvälvande – medan andra är mer avvaktande? Och varför beskriver så många ett tomrum efteråt?

För att förstå UGL måste man förstå vad den inte är.

Inte en kurs i verktyg – utan i mänskligt samspel

UGL är inte en traditionell ledarskapskurs. Den erbjuder inga färdiga checklistor, inga powerpoints att ta med hem och inga modeller att applicera direkt på organisationen.

I stället bygger UGL på upplevelsebaserat lärande. Deltagarna placeras i en grupp, under strukturerade former, där fokus ligger på det som faktiskt händer mellan människor: kommunikation, konflikter, roller, normer, ansvar och ledarskap i praktiken.

Metodiken har sitt ursprung inom Försvarsmakten och Försvarshögskolan och vilar på etablerad forskning om grupputveckling och erfarenhetsinlärning. Lärandet sker inte genom föreläsning – utan genom reflektion över egna och andras beteenden.

Det är därför två personer kan gå samma kurs och beskriva den helt olika.

Vad lär man sig på UGL?

Det korta svaret: man lär sig mer om sig själv i relation till andra.

Det längre svaret är att UGL tränar förmågan att:

• förstå gruppers utveckling över tid
• se hur ledarskap uppstår, försvinner och delas
• tolka konflikter som information, inte störning
• kommunicera tydligare i pressade situationer
• ta ansvar för både uppgift och relation

För många chefer blir kursen en spegel. Inte alltid bekväm, men ofta värdefull.

Vem passar UGL för – och när?

UGL riktar sig inte enbart till nya chefer, även om många går kursen tidigt i sin ledarkarriär. Den passar också erfarna ledare som vill fördjupa sin förståelse för gruppdynamik och eget beteende.

Samtidigt är tajming avgörande.

Den som söker snabba svar, konkreta verktyg eller vill “bli bättre chef på fem dagar” riskerar att bli besviken. Den som däremot är nyfiken på hur ledarskap faktiskt fungerar i vardagen – särskilt när det är komplext – har ofta mycket att vinna.

Det är också därför vissa upplever UGL som livsförändrande, medan andra inte gör det. Kursen ger inga garantier. Den kräver närvaro, öppenhet och vilja att reflektera.

Kritiken mot UGL – och vad den säger

UGL har kritiserats genom åren. Ibland för att vara för emotionell. Ibland för att vara för lite “business”. Ibland för att deltagare upplever osäkerhet eller obehag under kursen.

Mycket av kritiken bottnar i förväntningar.

UGL är inte terapi, men den berör.
UGL är inte en MBA, men den påverkar beslut.
UGL är inte till för att prestera – utan för att förstå.

När kursen fungerar som bäst sker det i gränslandet mellan individ och grupp. När den fungerar sämre beror det ofta på otydlig förberedelse, bristande handledarskap eller fel tajming hos deltagaren.

Vad händer efter UGL?

En av de vanligaste reflektionerna efter kursen är: ”Vad gör jag nu?”

UGL väcker ofta insikter som inte går att stoppa tillbaka i lådan. Många chefer beskriver att de ser sin organisation, sina relationer och sitt ledarskap med nya ögon. Samtidigt återgår vardagen snabbt till tempo, möten och operativa krav.

Här uppstår ett glapp.

UGL är en intensiv upplevelse under en begränsad tid. För att insikterna ska leda till faktisk utveckling krävs sammanhang efteråt – forum där reflektion kan fortsätta, där erfarenheter kan benchmarkas och där ledarskap kan prövas i dialog med andra.

Det är ofta här behovet av professionella chefsnätverk och peer groups blir tydligt.

UGL som startpunkt – inte slutstation

UGL har överlevt i decennier av en anledning. Den adresserar något tidlöst: människors samspel i grupp. I en tid av ökad komplexitet, hybridarbete och snabba förändringar är den typen av förståelse minst lika relevant i dag.

Men UGL är inte ett facit. Det är en startpunkt.

För chefer som vill fortsätta utvecklas krävs kontinuitet, reflektion över tid och möten med andra som delar ansvaret och pressen i rollen. Där sker nästa nivå av lärande – när insikterna omsätts i handling, beslut och ledarskap i vardagen.

Och det är först då utvecklingen blir hållbar.

Lyssna gärna på vår poddavsnitt om UGL här>>